2019年2月26日，中國旅行社協(xié)會研學(xué)旅行分會一屆二次會員代表大會暨中國（齊齊哈爾）首屆研學(xué)旅行峰會期間，中國旅行社協(xié)會與高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會聯(lián)合發(fā)布《研學(xué)旅行指導(dǎo)師（中小學(xué)）專業(yè)標準》（T/ CATS001—2019），自2019年3月1日起實施。
《研學(xué)旅行指導(dǎo)師（中小學(xué)）專業(yè)標準》對研學(xué)旅行指導(dǎo)師專業(yè)素養(yǎng)提出了基本要求，使研學(xué)旅行指導(dǎo)師在實施研學(xué)旅行教育活動時有了基本的準則，對引領(lǐng)研學(xué)旅行指導(dǎo)師的專業(yè)發(fā)展以及研學(xué)旅行指導(dǎo)師的培養(yǎng)、準入、培訓(xùn)、考核等工作具有重要意義。本標準以滿足研學(xué)旅行市場和創(chuàng)新需要為目標，填補標準空白。
目 次
前 言
引 言
1 范圍
2 規(guī)范性引用文件
3 術(shù)語和定義
3.1 研學(xué)旅行
3.2 研學(xué)旅行指導(dǎo)師
3.3 研學(xué)旅行課程方案
4 專業(yè)態(tài)度
4.1 專業(yè)認識
4.2 專業(yè)準則
5 專業(yè)知識
5.1 研學(xué)旅行知識
5.2 教育教學(xué)知識
5.3通識性知識
6 專業(yè)能力
6.1 研學(xué)旅行課程方案設(shè)計
6.2 研學(xué)旅行組織與實施
6.3 研學(xué)旅行激勵與評價
7 持續(xù)發(fā)展
7.1 反思提升
7.2 規(guī)范考核
參考文獻
前 言
本標準按照GB/T 1.1-2009給出的規(guī)則起草。
本標準由中國旅行社協(xié)會提出并歸口。
本標準起草單位：中國旅行社協(xié)會、高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會、中國旅行社協(xié)會研學(xué)旅行分會 、浙江旅游職業(yè)學(xué)院。
本標準主要起草人：鄧德智、孫桂珍、李強、高志權(quán)、張云鳳、鄒昊、高敬敬、劉念、金占林、蔣躍先。
引 言
本標準旨在規(guī)范和引導(dǎo)研學(xué)旅行指導(dǎo)師隊伍的健康發(fā)展，是協(xié)會對合格研學(xué)旅行指導(dǎo)師專業(yè)素養(yǎng)的基本要求，是研學(xué)旅行指導(dǎo)師實施研學(xué)旅行教育活動的基本規(guī)范，是引領(lǐng)研學(xué)旅行指導(dǎo)師專業(yè)發(fā)展的基本準則，是研學(xué)旅行指導(dǎo)師培養(yǎng)、準入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。
研學(xué)旅行指導(dǎo)師（中小學(xué)）專業(yè)標準
1 范圍
本標準規(guī)定了研學(xué)旅行指導(dǎo)師的術(shù)語和定義、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識、專業(yè)能力等。
本標準適用于中華人民共和國境內(nèi)從事研學(xué)旅行（中小學(xué)）服務(wù)中擔當指導(dǎo)師職責的人員。
2 規(guī)范性引用文件
下列文件對于本文件的應(yīng)用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，僅所注日期的版本適用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改單）適用于本文件。
GB/T 16766 旅游業(yè)基礎(chǔ)術(shù)語
GB/T 15971 導(dǎo)游服務(wù)規(guī)范
LB/T 054 研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范
3 術(shù)語和定義
下列術(shù)語和定義適用于本文件。
3.1
研學(xué)旅行 study travel
是以中小學(xué)生為主體對象，以集體旅行生活為載體，以提升學(xué)生素質(zhì)為教學(xué)目的，依托旅游吸引物等社會資源，進行體驗式教育和研究性學(xué)習(xí)的一種教育旅游活動。[LB/T054-2016，定義 3.1]
3.2
研學(xué)旅行指導(dǎo)師 study travel tutor
是指策劃、制定或?qū)嵤┭袑W(xué)旅行課程方案，在研學(xué)旅行過程中組織和指導(dǎo)中小學(xué)學(xué)生開展各類研究學(xué)習(xí)和體驗活動的專業(yè)人員。
3.3
研學(xué)旅行課程方案 study travel course program
是指為了完成研學(xué)計劃、實現(xiàn)研學(xué)目標、遵循研學(xué)規(guī)律而制定的指導(dǎo)性、契約性的研學(xué)旅行課程規(guī)劃。
4 專業(yè)態(tài)度
4.1 專業(yè)認識
認識開展研學(xué)旅行的意義，熱愛研學(xué)旅行指導(dǎo)師事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。認同研學(xué)旅行指導(dǎo)師的專業(yè)性和獨特性，注重自身專業(yè)發(fā)展，具有終身學(xué)習(xí)的意識。
4.1.1 重視學(xué)生身心健康，將保護學(xué)生生命安全放在首位，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
4.1.2 注重人格魅力和學(xué)識魅力教育和感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
4.2 專業(yè)準則
4.2.1 維護學(xué)生合法權(quán)益，尊重個體差異，平等對待每一位學(xué)生。不諷刺、不嘲笑、不歧視學(xué)生。
4.2.2 遵守教師和導(dǎo)游的職業(yè)行為規(guī)范，品行端正，為人師表，身心健康，無傳染性疾病，儀容儀表儀態(tài)及舉止得體。
4.2.3 精心制定和實施研學(xué)旅行課程方案，完成研學(xué)目標、確保安全，讓學(xué)生擁有快樂有意義的研學(xué)旅行生活。
4.2.4 在研學(xué)旅行活動中，不得出現(xiàn)違背黨的路線方針政策的言行，不得發(fā)表錯誤觀點和編造散布虛假信息、不良信息，不得出現(xiàn)損害國家利益、社會公共利益或違背社會公序良俗的行為。
5 專業(yè)知識
5.1 研學(xué)旅行知識
5.1.1 掌握研學(xué)旅行政策法規(guī)知識，掌握相關(guān)研學(xué)旅行目的地及基地、營地的情況。
5.1.2 掌握研學(xué)旅行組織和服務(wù)知識、文明旅游知識和旅行常識。
5.1.3 掌握研學(xué)旅行安全風(fēng)險管理知識，熟悉基本的安全防護救護知識與災(zāi)害應(yīng)急常識。
5.1.4 掌握研學(xué)旅行課程方案設(shè)計、課程及體驗活動實施等知識。
5.2 教育教學(xué)知識
5.2.1 了解中小學(xué)教育教學(xué)理論，熟悉學(xué)生的認知規(guī)律和教育心理學(xué)的基本原則和方法。
5.2.2 了解新課程改革方向和相關(guān)理論，掌握新課程中的教學(xué)觀和學(xué)生觀。
5.2.3 了解中小學(xué)課程結(jié)構(gòu)、課程類型、課程標準，熟悉中小學(xué)綜合實踐活動課程內(nèi)容。
5.2.4 熟悉課程資源開發(fā)、管理與利用的方法，掌握研學(xué)旅行課程教學(xué)知識。
5.3 通識性知識
5.3.1 了解保護青少年健康成長方面的有關(guān)法律法規(guī)知識，熟悉中小學(xué)教育的基本情況。
5.3.2 了解我國各類非物質(zhì)遺產(chǎn)和各民族風(fēng)俗，掌握相應(yīng)的鄉(xiāng)情、縣情、省情和國情。
5.3.3 了解相應(yīng)的自然、人文、社會科學(xué)知識，掌握與研學(xué)旅行課程方案直接相關(guān)的學(xué)科內(nèi)容。
5.3.4 熟悉現(xiàn)代化的信息技術(shù)知識。
6 專業(yè)能力
6.1 研學(xué)旅行課程方案設(shè)計
6.1.1 具有較強的語言文字表達能力，能正確設(shè)計或修訂完善研學(xué)旅行課程方案，保證方案的教育目標正確，教育主題鮮明，教學(xué)內(nèi)容豐富。
6.1.2 能從學(xué)情和鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情、縣情市情、省情國情出發(fā)，結(jié)合學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展要求，根據(jù)學(xué)校和研學(xué)資源兩方面考慮，合理設(shè)計出適合不同年齡段學(xué)生的研學(xué)旅行課程方案。
6.1.3 能將知識、能力和情感（價值觀）等目標設(shè)計在研學(xué)旅行課程方案中，并能融合在研學(xué)旅行的行前、行中和行后各個階段。
6.1.4 應(yīng)遵循教育性、實踐性、安全性、公益性四大原則設(shè)計研學(xué)旅行課程方案，積極鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與設(shè)計，指導(dǎo)和幫助學(xué)生完成研學(xué)計劃。
6.1.5 能合理利用各種資源，開發(fā)自然類、歷史類、地理類、科技類、人文類、體驗類等多種類型的活動課程，
6.1.6 設(shè)計的研學(xué)旅行課程方案能體現(xiàn)出自主性、探究性、體驗性、互動性、趣味性等特點。
6.2 研學(xué)旅行組織與實施
6.2.1 具備良好的組織管理能力、溝通協(xié)調(diào)能力、教育教學(xué)能力和安全保障能力，能將研學(xué)旅行的教育目標落實到具體的課程計劃中，確保研學(xué)旅行安全有序地實施。
6.2.2 充分做好行前準備工作。開好行前預(yù)備會議，向各方宣傳解讀研學(xué)旅行課程方案。檢查各項課程準備工作，關(guān)鍵環(huán)節(jié)宜實地查看。
6.2.3 做好行中組織監(jiān)督管理工作。應(yīng)將預(yù)先設(shè)計的課程內(nèi)容及活動逐一落實，在旅游車上組織好移動課堂，督促基地營地按方案執(zhí)行，確保學(xué)生安全有序地完成研學(xué)任務(wù)。
6.2.4 做好行后總結(jié)評價工作。應(yīng)靈活運用多種評價方法，客觀公正反饋研學(xué)成績，組織好研學(xué)旅行成果匯報，利用評價結(jié)果促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，同時完善研學(xué)旅行課程方案以及研學(xué)旅行組織工作。
6.3 研學(xué)旅行激勵與評價
6.3.1 運用過程性評價。在研學(xué)方案中應(yīng)在每一個重要環(huán)節(jié)中適時設(shè)計評價，發(fā)現(xiàn)和賞識每位學(xué)生的進步，給予學(xué)生恰當?shù)脑u價和指導(dǎo)，通過過程性評價激勵學(xué)生進行積極的自我評價。
6.3.2 采用多元化評價。評價主體、評價對象、評價內(nèi)容應(yīng)多元化，對學(xué)生的研學(xué)態(tài)度、研學(xué)能力和方法、研學(xué)結(jié)果等方面進行綜合性評價。宜采用激勵性語言評價學(xué)生的研學(xué)過程，用描述性語言評價學(xué)生的研學(xué)成果。
6.3.3 發(fā)揮評價的激勵作用。研學(xué)評價要從學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價。宜采用研學(xué)任務(wù)卡、研學(xué)任務(wù)書、研究報告、游記、研學(xué)作品等多種形式對學(xué)生進行激勵性評價。
7 持續(xù)發(fā)展
7.1 反思提升
7.1.1 收集、分析、反饋相關(guān)信息，總結(jié)反思改進研學(xué)工作。
7.1.2 學(xué)習(xí)跨學(xué)科知識，進行重組融合，提高研學(xué)課程再開發(fā)的能力。
7.1.3 學(xué)習(xí)現(xiàn)代新技術(shù)、運用新技能，探索提高研學(xué)效果的新方法。
7.1.4 學(xué)習(xí)教育和旅游領(lǐng)域的最新知識和技能，創(chuàng)新研學(xué)旅行教育模式。
7.2 規(guī)范考核
7.2.1 研學(xué)旅行指導(dǎo)師入職前培訓(xùn)和認定：在研學(xué)旅行過程中承擔研學(xué)旅行指導(dǎo)師職責的人員，應(yīng)參加中國旅行社協(xié)會（或授權(quán)的培訓(xùn)機構(gòu)）組織的研學(xué)旅行指導(dǎo)師的培訓(xùn)，經(jīng)考核合格取得研學(xué)旅行指導(dǎo)師證書。
7.2.2 研學(xué)旅行指導(dǎo)師繼續(xù)教育計劃與實施：研學(xué)旅行指導(dǎo)師應(yīng)定期完成一定學(xué)時的培訓(xùn)。研學(xué)旅行指導(dǎo)師根據(jù)相關(guān)考核和評審條件進行等級晉升。